本文转自：海西晨报

读懂孩子的心 歌声里伴随长大

福建省同安第一中学张晓燕：

    “二十五载从教路，我只作念了一件最朴素的事：陪着孩子们，在歌声里逐步长大。”同安一中正高等教师张晓燕，用这句话总结了我方的训导生计。她是厦门市高端倪东谈主才、各人型教师，却总说我方是“一个世俗的音乐安分”。她凝练出“乐好意思东谈主生”的教学办法，构建起“课堂—社团—社会”三级好意思育模式：课堂上传授音乐学问，社团里通过齐唱、跳舞学会合营，社会抓行中走出校园开朗视线。“我但愿音乐带给孩子的，不仅仅审好意思体验，更是一世受用的成长力量。”

    实在让张晓燕名满世界的，是她与新疆班孩子卓绝山海的因缘。2009年，她接办第四届亦然首届民考汉新疆班班主任，一干即是11年。孩子们来自天山南北，多民族汇聚，第一次离家几千公里，表象、饮食、学习节律等需再行妥当。11个除夕夜，她齐在学校陪孩子们围炉、包饺子、守岁、看春晚。“不是我硬扛着，是孩子们的见地和信任，让我放不下、走不开。”张晓燕说谈。

    一位来自和田墨玉县的维吾尔族小密斯，刚来厦门时，她内向缄默。张晓燕发现她臀部长了囊肿，孩子莫得告诉家东谈主。张晓燕像暖热我方孩子相通，陪她作念手术。进手术室前，孩子弥留得周身发抖，张晓燕莫得多说什么，仅仅竖起一个大拇指为孩子加油。多年后孩子告诉张晓燕：“阿谁手势，让我在异乡感受到了姆妈相通的依靠。”从那以后，张晓燕有了一个温顺的名字——“厦门姆妈”。

    2024年，她主动请缨干预训导部组团式援疆，赴吉木萨尔县支教两年。“不是单向帮扶，更像走亲戚。”张晓燕说，带去的不是厦门模式的浮浅移植，而是求实的好意思育教学想路和“以老带新”的传帮带传统；带回顾的是边域训导东谈主雄厚效用的精神。在吉木萨尔，她提示当地音乐教师拿下两项昌吉州手艺大赛团体一等奖，8位安分获州级各项比赛一等奖；牵头厦门市鹭岛之声教师齐唱团赴疆展演，两地孩子同台吟唱，那一刻莫得地域的距离，只好旋律把彼此拉近。

    “先有爱东谈主之心，再有育东谈主之术；先懂孩子的心云开体育，再谈训导的法。”张晓燕用最朴素的花样，把好意思育的种子播种在孩子心里，也把中华英才共同体意志种进了孩子们的生命里。